RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES DES DAARA PRÉSCOLAIRES

DOMAINE 1 : CORAN / ÉDUCATION RELIGIEUSE

COMPÉTENCES VISÉES

DOMAINE : CORAN/ ÉDUCATION RELIGIEUSE
Compétence de domaine
Intégrer des versets du Saint Coran, des hadiths, des invocations, des modalités liées à la prière et des valeurs musulmanes élémentaires et la vénération d’Allah dans des situations de pratiques cultuelles simples et de vie courant
ACTIVITÉS
Coran Fiqh (pratiques cultuelles) Hadith/Siira Tawhid
Compétence de base
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalisation dans des situations de restitution de versets ou sourates du Saint Coran Compétence de base
Intégrer quelques règles de base du Fiqh et quelques notions spatio-temporelles dans une situation de pratiques cultuelles Compétence de base
Intégrer des règles morales et de bonne conduite tirées de la vie et des enseignements du Prophète (PSL) dans des situations appropriées de la vie courante Compétence de base
Intégrer des notions simples liées à la création, à l’unicité d’Allah, à sa vénération et à la prophétie dans des situations de vie courante
Palier1
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des sourates (de Ann-nas à Al ikhlass après Al Fatiha) Palier2
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des sourates (de Ann-nas à Al kawsar après Al Fatiha) Palier3
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des sourates (de Annass à Al houmaza) Palier4
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des sourates (de Annass à Al ‘Adiyat) Palier1
Intégrer quelques règles de base liées à la pureté dans des situations de pratique cultuelle Palier2
Intégrer quelques règles de base liées à la prière et quelques invocations dans une situation de pratique cultuelle Palier1
Intégrer des règles morales tirées de la vie du Prophète (PSL) dans des situations appropriées de la vie courante Palier2
Intégrer des règles de bonne conduite tirées de la vie et des enseignements du Prophète (PSL) dans des situations appropriées de la vie courante Palier1
Intégrer des notions simples liées à la création, à l’unicité d’Allah, à sa vénération, dans des situations de vie courante. Palier2
Intégrer des notions simples liées à la prophétie et aux livres révélés dans des situations de la vie courante.

PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES
2.1 Niveau 1
2.1.1 Activité 1 : Coran
Compétence de base
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des versets ou sourates du Saint Coran.
Palier1
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des sourates (de Ann-nas à Al ikhlass après Al Fatiha)

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Mémoriser la sourate « al Fatiha » en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al Fatiha » 14 séances de 25 mn
Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser le verset 6
Mémoriser le verset 7
Mémoriser la sourate « an-Nâs» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « an-Nâs» 12 séances de 25 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser le verset 6
Mémoriser la sourate « al-Falaq» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al-Falaq» 10 séances de 25 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5

Palier2 :
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des sourates (de Ann-nas à Al kawsar après Al Fatiha)

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Mémoriser la sourate « al-Ikhlâs» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al-Ikhlâs» 8 séances de 25 mn
Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser la sourate « al-Massad» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al-Massad» 10 séances de 25 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser la sourate « an-Nasr » en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « an-Nasr » 6 séances de 25 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser la sourate « al-kafiroun» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al-kafiroun» 12 séances de 25 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser le verset 6
Mémoriser la sourate « al kawthar» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al kawthar» 6 séances de 25 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3

N.B : il est prévu 2 séances par verset.

2.1.2 Activité 2 : Pratiques cultuelles
Compétence de base
Intégrer quelques règles de base du Fiqh et quelques notions spatio-temporelles dans une situation de pratique cultuelle
Palier1
Intégrer quelques règles de base liées à la pureté dans des situations de pratique cultuelle.

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Faire les ablutions Exécuter dans l’ordre les gestes des ablutions Les gestes des ablutions
L’ordre chronologique à respecter 10 séances de 25 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Réciter l’invocation appropriée L’invocation à réciter après les ablutions « Ashadou
Faire le Tayammum Identifier un objet pouvant servir pour le Tayammum Objets pouvant servir pour le Tayammum :le sable ou pierre …. 10 séances de 25 mn
Exécuter dans l’ordre les gestes de Tayammum Les gestes de Tayammum
L’ordre chronologique à respecter

Palier 2
Intégrer quelques règles de base liées à la prière et quelques invocations dans une situation de pratique cultuelle

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Faire la prière Identifier les 5 prières Les cinq prières quotidiennes du musulman 24 séances de 25 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Déterminer le nombre de râkka par prière Nombre de râkka pour chacune des 5 prières
Exécuter les différents gestes de la prière La pratique de la prière, les râkka, les génuflexions, les prosternations, la posture, l’attention, la concentration
Restituer quelques invocations Réciter « likham » « likham » 20 séances de 25 mn

Réciter « at tachahoudou » « at tachahoudou »

2.1.3 Activité 3 : Hadith/Siira
Compétence de base
Intégrer des règles morales et de bonne conduite tirées de la vie et des enseignements du Prophète (PSL) dans des situations appropriées de la vie courante
Palier 1
Intégrer des règles morales tirées de la vie du Prophète (PSL) dans des situations appropriées de la vie courante

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Se familiariser avec la vie du Prophète Maîtriser quelques éléments de la biographie du Prophète (PSL) Son nom, son lieu de naissance
Sa filiation (son père et sa mère), son enfance (allaitement chez Alimatou Sahdiya, décès de sa mère), ses activités de berger et de commerce 20 Séances de 25 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Identifier quelques noms du Prophète Muhamed (PSL) Quelques noms du Prophète (PSL) : Muhamed, Al Amin, Moustapha,
S’approprier les principales étapes de la vie du Prophètes Apprendre quelques récits liés à la révélation récits liés à la révélation (isolement fréquent dans la caverne, apparition de l’ange Djibril….) 20 Séances de 25 mn
Apprendre quelques récits liés à l’hégire récits liés à l’hégire (persécutions à la Mecque, émigration vers Médine)

Palier 2
Intégrer des règles de bonne conduite tirées de la vie et des enseignements du Prophète PSL dans des situations appropriées de la vie courante

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration

Adopter des valeurs religieuses musulmanes tirées de la vie et des hadiths du Prophète Muhamed (PSL) Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de la quête du savoir hadith parlant de la quête du savoir 6 Séances de 25 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de la sincérité hadith parlant de la sincérité
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de la solidarité Hadith sur la solidarité
S’approprier quelques règles de conduites tirées des enseignements du Prophète (PSL) Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de bon comportement pendant le repas hadith parlant de bon comportement pendant le repas 4 Séances de 25 mn
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de propreté un hadith parlant de propreté

2.1.4 Activité 4 : tawhid
Compétence de base
Intégrer des notions simples liées à la création, à l’unicité d’Allah, à sa vénération et à la prophétie dans des situations de vie courante.
Palier 1
Intégrer des notions simples liées à la création, à l’unicité d’Allah, à sa vénération, dans des situations de vie courante.

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration

Reconnaître quelques créatures d’Allah Identifier quelques créatures d’Allah sur terre Allah est créateur de la terre ; des animaux ; des arbres 5 Séances de 25 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Identifier quelques créatures d’Allah dans les cieux Allah est le créateur du ciel ; du soleil ; de la lune
Reconnaître l’unicité de Dieu à travers quelques textes S’approprier le contenu de la sourate « Ikhlass » Contenu de la sourate « Ikhlass » 10 Séances de 25 mn
Restituer un chant sur l’unicité d’Allah Un chant en langue nationale

Palier 2
Intégrer des notions simples liées à la prophétie et aux livres révélés dans des situations de la vie courante.

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Reconnaitre quelques noms de prophètes Identifier les prophètes Moussa, Issa Moussa est un envoyé d’Allah
Issa est un envoyé d’Allah 6 Séances de 25 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Identifier le prophète de l’islam Mouhamed (PSL) est un envoyé d’Allah
Reconnaitre quelques livres révélés Identifier quelques livres révélés La thora et l’Évangile 6 Séances de 25 mn
Identifier le livre de l’islam Le coran

2.2 Niveau 2
2.2.1 Activité 1 : Coran
Compétence de base :
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des versets ou sourates du Saint Coran
Palier3
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des sourates (de Annass à Al houmaza)

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Mémoriser la sourate « al Ma’oun» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al Ma’oun» 14 séances de 30 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser le verset 6
Mémoriser le verset 7
Mémoriser la sourate « Quraïsh» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate «  Quraïsh » 8 séances de 30 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser la sourate « al-Fiil» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al-Fiil» 10 séances de 30 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser la sourate « al-Houmaza» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al- Hmaza » 18 séances de 30 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser le verset 6
Mémoriser le verset 7
Mémoriser le verset 8
Mémoriser le verset 9

Palier 4
Intégrer les règles d’intonation, de prononciation (makhârij), et de vocalise dans des situations de restitution des sourates de Annass à Al ‘Adiyat.

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Mémoriser la sourate « al-‘Asr» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al- Asr » 6 séances de 30 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser la sourate « -Attakathur » en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « Attakathur 16 séances de 30 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser le verset 6
Mémoriser le verset 7
Mémoriser le verset 8
Mémoriser la sourate « al-Qari’a» en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al- Qari’a » 22 séances de 30 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser le verset 6
Mémoriser le verset 7
Mémoriser le verset 8
Mémoriser le verset 9
Mémoriser le verset 10
Mémoriser le verset 11
Mémoriser la sourate « al Adiyât » en respectant les règles de Tajwid et de prononciation Mémoriser le verset 1 la sourate « al Adiyât » 22 séances de 30 mn
Mémoriser le verset 2
Mémoriser le verset 3
Mémoriser le verset 4
Mémoriser le verset 5
Mémoriser le verset 6
Mémoriser le verset 7
Mémoriser le verset 8
Mémoriser le verset 9
Mémoriser le verset 10
Mémoriser le verset 11

N.B : il est prévu 2 séances par verset.

2.2.2 Activité 2 : Pratiques cultuelles
Compétence de base
Intégrer quelques règles de base du Fiqh et quelques notions spatio-temporelles dans une situation de pratique cultuelle
Palier1
Intégrer quelques règles de base liées à la pureté dans des situations de pratique cultuelle

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Faire les ablutions Identifier de l’eau pure Les caractéristiques de l’eau pure et impure 12 séances de 30 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Exécuter dans l’ordre les gestes des ablutions Les gestes des ablutions
L’ordre chronologique à respecter
Réciter l’invocation appropriée L’invocation à réciter après les ablutions « Ashadou
Faire le Tayammum Identifier des objets pouvant servir pour le Tayammum Objets pouvant servir pour le Tayammum : le sable et pierre … 10 séances de 30 mn
Exécuter dans l’ordre les gestes de Tayammum Les gestes de Tayammum
L’ordre chronologique à respecter

Palier 2
Intégrer quelques règles de base liées à la prière et quelques invocations dans une situation de pratique cultuelle

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Faire la prière Identifier les 5 prières Les cinq prières quotidiennes du musulman 24 séances de 30 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Déterminer le nombre de râkka par prière Nombre de râkka pour chacune des 5 prières
Exécuter les différents gestes de la prière La pratique de la prière, les râkka, les génuflexions, les prosternations, la posture, l’attention, la concentration
Restituer quelques invocations Réciter « likham » « likham » 20 séances de 30 mn
Réciter « at tachahoudou » « at tachahoudou »
Réciter « as-Salât al-Ibrahimy» « as-Salât al-Ibrahimy»

2.2.3 Activité 3 : Hadith/Siira
Compétence de base
Intégrer des règles de bonne conduite tirées de la vie et des enseignements du Prophète PSL dans des situations appropriées de la vie courante
Palier 1
Intégrer des règles morales tirées de la vie du Prophète (PSL) dans des situations appropriées de la vie courante

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Se familiariser avec la vie du Prophète Maîtriser quelques éléments de la biographie du Prophète (PSL) Son nom, son lieu de naissance et son lieu de décès,
Sa filiation (son père et sa mère)
Sa première épouse et ses enfants 15 Séances de 30 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Identifier quelques noms du Prophète Muhamed (PSL) Quelques noms du Prophète PSL : Muhamed, Al Amin, Moustapha, Mokhtar, Bachir
S’approprier les principales étapes de la vie du Prophètes Apprendre quelques récits de sa vie avant la révélation récits de sa vie avant la révélation 25 Séances de 30 mn
Apprendre quelques récits de sa vie (de la révélation à l’hégire) récits de sa vie (de la révélation à l’hégire)
Apprendre quelques récits de sa vie à Médine récits de sa vie à Médine

 

Palier 2
Intégrer des règles morales et de bonne conduite tirées de la vie et des enseignements du Prophète (PSL) dans des situations appropriées de la vie courante

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration

Adopter des valeurs religieuses musulmanes tirées de la vie et des hadiths du Prophète Muhamed (PSL)
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de la quête du savoir hadith parlant de la quête du savoir 16 Séancesde 30 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de l’honnêteté hadith parlant de l’honnêteté
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant du pardon hadith parlant du pardon
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de la solidarité Hadith sur la solidarité
S’approprier quelques règles de conduites tirées des enseignements du Prophète (PSL) Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de bon comportement pendant le repas hadith parlant de bon comportement pendant le repas 12 Séances de 30 mn
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant de demande de permission avant d’entrer hadith parlant de demande de permission avant d’entrer
Identifier les enseignements contenus dans un hadith parlant du respect du travail un hadith parlant du respect du travail

2.2.4 Activité 4 : Tawhid
Compétence de base
Intégrer des notions simples liées à la création, à l’unicité d’Allah, à sa vénération et à la prophétie dans des situations de vie courante.
Palier 1
Intégrer des notions simples liées à la création, à l’unicité d’Allah, à sa vénération, dans des situations de vie courante.

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Reconnaître quelques créatures d’Allah Identifier quelques créatures d’Allah sur terre Allah est créateur de la terre ; des animaux ; des arbres et des hommes 8 Séances de 30 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Identifier quelques créatures d’Allahdans les cieux Allah est le créateur du ciel ; du soleil ; de la lune et des étoiles
Reconnaître l’unicité de Dieu à travers quelques textes S’approprier le contenu de la sourate « Ikhlass » Contenu de la sourate « Ikhlass » 15 Séances de 30 mn
Restituer un chant sur l’unicité d’Allah Un chant en langue nationale

Palier 2
Intégrer des notions simples liées à la prophétie et aux livres révélés dans des situations de la vie courante.

Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Durée Intégration
Reconnaitre quelques noms de prophètes Identifier les prophètesIbrahim, Ismaïl Ibrahim est un envoyé d’Allah
Ismaïl est un envoyé d’Allah 6 Séances de 30 mn Prévoir trois (3) situations de l’apprentissage à l’intégration à la fin du palier
Identifier le prophète de l’islam Mouhamed PSL est le sceau des prophètes
Reconnaitre quelques livres révélés Identifier quelques livres révélés La thora et l’Évangile 4 Séances de 30 mn
Identifier le livre de l’islam Le coran
Reconnaitre quelques lieux d’adoration Identifier la mosquée et ses caractéristiques la mosquée et ses caractéristiques 4 Séances de 30 mn
Identifier la Kaaba et ses caractéristiques les caractéristiques de la Kaaba

N.B : À la fin de chaque compétence, proposer des situations d’évaluation globales

 

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